青年海外協力隊の話

【青年海外協力隊】水が無くても水泳隊員。エチオピアで行った水泳普及活動についてお話します。【協力隊経験談】

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YOSHI@
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こんにちは。YOSHI@です!
この記事は「青年海外協力隊について気になる方」「水泳隊員の活動について知りたい方」にぜひ読んでいただきたい記事となっています。

 

 

今回は”青年海外協力隊の話”という事で、「エチオピアで行っていた水泳の普及活動」についてお話させて頂きます。

 

 

 

【僕の情報】

Twitter(@yoshiswim05

大学(びわこ成蹊スポーツ大学)卒業後 ▷ 教員として勤務 ▷ 青年海外協力隊、アイルランドへワーキングホリデーなど計3年半の海外生活を経験した後、地元沖縄にて水泳のインストラクターとして働きながらブログを運営しています。

 

 

 

青年海外協力隊、水泳隊員として東アフリカにあるエチオピアという国に派遣された僕でしたが、当時色々な状況が重なり「ほとんど水泳隊員としての活動」が行えませんでした。

しかし協力隊として発展途上国にいるので”無いなら無いなりの活動”を自分で作ろうと考え、「エチオピアの幼稚園で水泳に関する絵本を読み聞かせ」を行う普及活動を行っていました。今回はその当時の様子などについてご紹介します。

 

 

 

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水が無くても水泳隊員。エチオピアで行った水泳普及活動についてお話します。

年海外協力隊、エチオピア水泳隊員として行っていた普及活動について以下に詳しくお話していきます。

 

 

1:普及活動を行う事になった経緯

泳隊員として正規の活動がほとんど行う事が出来なかったため、「何かエチオピアで水泳隊員として出来ることは無いか?」と活動を探していた時に、いくつかのきっかけから普及活動のアイディアが浮かんだことがこの活動が始まった経緯なのでご紹介します。

 

エチオピアで正規の活動をほとんど行う事が出来なかった理由は別記事『【青年海外協力隊】最初で最後の水泳隊員?エチオピア水泳隊員の活動についてお話します。』をご覧ください。

 

 

・現地の幼稚園に訪問時の出来事

チオピアで水泳隊員として、プールでの水泳選手の指導などがほとんどできない状況が続いていた当時、時間がある時にはエチオピアで協力隊として活動を行っている協力隊員さんの活動先をよく訪問していました。

 

 

そんな活動先訪問を行う中、訪問したある幼稚園での事。

その幼稚園は、エチオピアではモデル校に選ばれるようなエチオピア内でも環境の凄く良い学校でした。しかし、その幼稚園で何気なく始まった児童への絵本の読み聞かせは「先生が生徒に絵本の絵を見せながらする日本でもお馴染みの読み聞かせ方法ではなく、先生が絵本をひたすら音読する読み聞かせ」でした。
※絵本の絵を先生が児童に1度も見せることはありませんでした。

 

 

<エチオピアの園児たち>

 

 

その読み聞かせの風景に違和感を感じた僕は、そこで活動を行っていた協力隊員の方に話をしてみると、その隊員さんもその読み聞かせ方法に以前から違和感を感じていたとのことで、「何か面白いことが出来るかもしれない」と感じるきっかけとなりました。

 

 

・本屋さんで見つけた絵本

稚園を訪問してから「絵本の読み聞かせ」について考えるようになっていたタイミングでとあある協力隊員さんから「本屋さんに言ったら水泳の本が販売していて驚いた」という情報が...

 

 

その情報を聞いてさっそく本屋さんへ足を運ぶとそこには水泳がテーマの絵本」が販売されていました。そして、その絵本は外国からの輸入されたものではなくエチオピアで発行された本で、内容の全てがエチオピアの公用語であるアムハラ語で書かれていたため「これは使える」と思い即時購入をしました。

 

<実際に購入した本>

 

 

幼稚園への訪問時の「絵本の読み聞かせ」への違和感+今回発見した「水泳に関する絵本」を組み合わせれば水泳隊員としての活動も行えるかもしれないと考えました。具体的には...

 

本屋さんで購入した水泳に関する絵本を持参し学校を訪問しながら日本でお馴染みの方法での絵本の読み聞かせを行う事で、「水泳の普及活動」と「学校の先生たちのエチオピアの方法とは違う形の読み聞かせの方法を知ってもらう」ことが出来るのでは?と考えました。

 

 

 

YOSHI@
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この出来事がきっかけで、僕のエチオピアでの水泳普及活動がスタートしました。

 

 

2:水泳の絵本を通した普及活動

”水泳がテーマの絵本”を幼稚園などの学校で読み聞かせを行う事で水泳の普及活動を行う事にしましたが、以下にその時の様子について話します。

 

・大失敗に終わった第1回目

屋さんで見つけ購入した絵本を持参し、幼稚園でさっそく第1回目の普及活動を行いました。

 

 

第1回目の結果:大失敗に終わる

第1回目の結果は大失敗に終わりました。理由としては...

 

  • 僕の準備不足(アムハラ語(現地語)の能力問題、絵本を読んでも発音等で子供たちに全く通じず)
  • 絵本自体の内容が幼稚園生には少し難しい内容であった
  • 子供が集中して聞ける時間をはるかに超える内容量の絵本であった事(30分以上読み聞かせに要す)

 

 

以上の理由などから、グダグダという言葉がピッタリな程大失敗に終わりました。

 

<読み聞かせ中の様子>

 

 

幼稚園で働く現地人の先生に手厚いサポートをしてもらい、どうにか会自体を終わらせることはできましたが僕のメンタルは傷心でした。しかし、絵本の読み聞かせ終了後に子供たちから「楽しかった」と笑顔の表情で言われたことが唯一の救いでした。

 

 

<楽しかった!と言ってくれた子供達に感謝>

 

 

・第1回目の反省を踏まえて改善 ⇒ 再挑戦

1回目の活動を大失敗に終え傷心しましたが、「次回は必ず成功させたい」という気持ちから第1回目の反省をもとに改善を行う事にします。

 

 

第1回目の反省点:

 

  • 自分自身のアムハラ語(現地語)の能力
  • 絵本自体の内容の難しさ・量
 
 

以上の2点が大きな反省点でした。

 

 

2点の反省点から「自分で絵本を作成する」ことにしてみました。

絵本を自作することで、必然的に自分が知っている範囲での現地語であるアムハラ語を使う事が出来るため「言語力の問題の解決」に繋がり、内容に関しても幼稚園児でもわかりやすい「シンプルな内容・量にすることが出来る」と考えたため。

 

<自作の絵本>

 

 

実際、自作の絵本が完成するまでには結構な時間(1カ月ほど)を要しましたが、どうにかこうにか作り終えることが出来、前回のリベンジを果たすためまた幼稚園へと足を運び読み聞かせ活動を行いました。

 

<第2回目の様子>

 

 

第2回目は読み聞かせ活動+水泳用品の紹介という事で水着・帽子・ゴーグルなども持参し、実際に園児たちに触れてもらう時間も設けてみました。

 

<水泳用品の紹介中>

 

 

第2回目の結果:前回(第1回目)よりはるかに好感触でした。

今回も幼稚園で働く現地人の先生に沢山助けてもらいましたが、前回の第1回目よりも子供たちの反応が凄く良く、全所要時間も20分ほどで学校のスケージュール的にも迷惑の掛からなず、子供たちの集中力も保たれたまま終えることが出来る最高の時間で行う事が出来ました。

 

 

<読み聞かせ中の子供達の様子>

 

 

・第3回目も挑戦

2回目に大きな手ごたえを感じたため、短いスパンで第3回目も行いました。

読み聞かせを行った場所は、第1回目からお世話になっている幼稚園ではありましたが、前回の第2回目よりもさらにスムーズに活動を進めることが出来、さらに子供地の反応も良く読み聞かせを行う事が出来たと感じています。

 

 

読み聞かせの終了後には、子供たち+現地人の先生たちとも交流を行えるほど親交も深めることが出来、凄く充実した時間を送ることが出来ました。

 

<第3回目の様子:子供達の元気に力を貰いました>

 

 

※残念ながらこの第3回目の読み聞かせ活動を最後に僕のエチオピアから移動することが決定し、第4回以降に繋げることはできませんでしたが、もしエチオピアにそのまま滞在を続ける場合にはこの絵本の活動で協力隊としての活動を本格的に行っていくつもりでした。

エチオピアから移動することになった詳しい経緯については別記事『【青年海外協力隊】協力隊としてレアケース”任国変更”の経験をお話します。【協力隊に興味のある方必見】』をご覧ください。
 
 

絵本を使った普及活動から僕が感じたこと

回は「エチオピアで行っていた水泳の普及活動」についてお話させて頂きました。

 

 

YOSHI@
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いかがだったでしょうか?

 

 

わぬきっかけから始めることになった絵本の読み聞かせで行う水泳普及活動でしたが、本当に沢山の方々に支えてもらい、エチオピアを去るまでの間に全3回行う事が出来ました。

 

 

この活動を通し、子供たちに”水泳”というスポーツの存在を知ってもらう事が出来たと感じています。

しかしその反面、水泳という存在を知ったからと言って「プールに行って実際に水泳を行う事が凄く難しい状況」であるエチオピアにおいて、「水泳を知っていてもそれが出来ない」のにその知識を子供たちに教えることは「子供たちを悲しませるだけであり、かわいそうな事をしているのではないか?」という自分自身への疑問は最後まで拭えませんでした。

 

 

YOSHI@
YOSHI@

そのため水泳の普及はさせたくても、積極的に行えない部分も少なからずありました。

 

 

そんな一協力隊員の僕が解決できない問題はある中でこの活動を継続できるまで継続してみようと思った大きな理由は【未来にかけてみようと感じたため】でした。

 

 
それがいつになるかわかりません。5年後、10年後、さらに先の未来になるかもしれませんが、いつの日かエチオピアの状況が改善され水泳も普通に行える日が来た際に、「僕の読み聞かせを聞いた子供たちの中から1人でも水泳の事を覚えていてくれて、水泳をしてくれる子がいてくれたら...」という願いを込めてこの絵本での普及活動を行っていました。

 

 

YOSHI@
YOSHI@

単なる自己満足に終わる可能性も凄く高い活動ではありましたが、「エチオピアでも水泳というスポーツが身近なものになるように」「子供たちの選択肢を1つ増やしてあげられたら」という気持ちでした。

 

 

この絵本の読み聞かせでの普及活動を行いながら、関わってきた子供たちのキラキラした目で絵本の読み聞かせを聞いてくれる表情は今でも忘れないほど印象的であり、僕にとって凄く貴重な経験であったと思います。

 

 

結果的にはエチオピアを去ることとなり、次の国カンボジアで新たに活動を始めることとなりましたが、このエチオピアで苦しみながら考えながら行う事が出来たこの活動に誇りを感じているし、本当にチャレンジしてよかったなと感じています。

 

 

※このエチオピアで行った活動については、地元沖縄の地方新聞にも取り上げていただきました。

 

 

小さくてパッとひらめいたアイディアで人に誇れるものでも無いかもしれませんが、そんな閃きが誰かを助けるアイディアになったり、自分自身を輝かせるものに変化する可能性だってあります。自分の閃きや感覚を大事にすることで、自分自身の可能性を広がるのではないか?そう感じることのできた僕の経験でした。

 
 

 

 

 

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
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それでは
YOSHI@

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